Informacje prawne

Każdy ma prawo do wystąpienia z żądaniem zapewnienia dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub jakiegoś ich elementu. Można także zażądać udostępnienia informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, na przykład przez odczytanie niedostępnego cyfrowo dokumentu, opisanie zawartości filmu bez audiodeskrypcji itp. Żądanie powinno zawierać dane osoby zgłaszającej żądanie, wskazanie, o którą stronę internetową lub aplikację mobilną chodzi oraz sposób kontaktu. Jeżeli osoba żądająca zgłasza potrzebę otrzymania informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, powinna także określić dogodny dla niej sposób przedstawienia tej informacji. Podmiot publiczny powinien zrealizować żądanie niezwłocznie, nie później niż w ciągu 7 dni od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli dotrzymanie tego terminu nie jest możliwe, podmiot publiczny niezwłocznie informuje o tym wnoszącego żądanie, kiedy realizacja żądania będzie możliwa, przy czym termin ten nie może być dłuższy niż 2 miesiące od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli zapewnienie dostępności cyfrowej nie jest możliwe, podmiot publiczny może zaproponować alternatywny sposób dostępu do informacji. W przypadku, gdy podmiot publiczny odmówi realizacji żądania zapewnienia dostępności lub alternatywnego sposobu dostępu do informacji, wnoszący żądanie możne złożyć skargę w sprawie zapewniana dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub elementu strony internetowej, lub aplikacji mobilnej. Po wyczerpaniu wskazanej wyżej procedury można także złożyć wniosek do Rzecznika Praw Obywatelskich.

Dostępność architektoniczna

Szkoła Podstawowa w Cierchach

1. Dostępność wejścia do budynku i przechodzenia przez obszary kontroli.

Dla osób przychodzących do placówki dostępne są 2 wejścia:

a)    Wejście główne przez nowe skrzydło szkoły – wejście schodami, drzwi otwierane samodzielnie, umożliwiające bezkolizyjne wejście do budynku, wejście to posiada również podjazd dla wózków, jest również przystosowane dla osób z niepełnosprawnością ruchową;

b)    Wejście przez stare skrzydło szkoły – wejście schodami, drzwi otwierane samodzielnie.

W budynku nie funkcjonują obszary kontroli.

2. Dostępność korytarzy, schodów i wind. 

Dla osób na wózkach dostępne są korytarze i pomieszczenia na parterze. Znajduje się tam również toaleta dla osób niepełnosprawnych.

3. Opis dostosowań.

a)      Zastosowano pochylnię dla wózków od strony wejścia głównego szkoły;

b)      W budynku nie zastosowano innych urządzeń i środków technicznych.

4. Informacje o miejscu i sposobie korzystania z miejsc parkingowych wyznaczonych dla osób niepełnosprawnych. 

Na parkingu nie wyznaczono  miejsc parkingowych dla osób niepełnosprawnych.

5. Informacja o prawie wstępu z psem asystującym i ewentualnych uzasadnionych ograniczeniach. 

Do budynku i wszystkich jego pomieszczeń nie można wejść z psem asystującym i psem przewodnikiem.

6. Informacje o możliwości skorzystania z tłumacza języka migowego na miejscu lub online.

W budynku nie można skorzystać z tłumacza Polskiego Języka Migowego, jednak wsparcie osób słabosłyszących i niesłyszących deklaruje część Grona Pedagogicznego, która ukończyła podstawowy stopień kursu Polskiego Języka Migowego.